Ayudamos a más de 700 alumnos de FP a mejorar sus competencias básicas de acceso al mercado laboral
El proyecto persigue complementar la Formación Profesional básica de los jóvenes para reforzar su capacitación y su autoestima, además de orientarles adecuadamente para poder acceder al mercado de trabajo.
Los seniors de SECOT -a través de las distintas Delegaciones participantes en España: Madrid, Asturias, Málaga, Jaén y Balears- han trabajado estrechamente con los directores y profesores de los centros de formación profesional para complementar la orientación académica y profesional que se les ofrece a sus alumnos.
A través del proyecto que nos ha financiado la MUTUA, SECOT ha concentrado sus esfuerzos en estas 2 líneas de actuación:
- Facilitar el tránsito entre las etapas educativas de la FP básica a la secundaria.
- Reforzar las habilidades de empleabilidad de los jóvenes y su mejorar su autoestima.
En relación a los INDICADORES Objetivamente Verificables, seleccionamos estos cinco:
1. Al menos 100 alumnos reciben la orientación -formación y mentoring- de los seniors
2. Al menos un 20% de los alumnos transita a la siguiente etapa educativa
3. El 10% de los alumnos responderán positivamente a las ofertas de empleo
4. Se incrementa la participación y el interés de los alumnos en las sesiones de formación y mentoring
5. Un 80% de alumnos tiene definido un proyecto propio de salida laboral.
Hemos logrado que los alumnos aumenten su motivación y el interés por mejorar su capacitación y que decidan continuar sus estudios de Formación Profesional.
Gracias a la formación y el asesoramiento de nuestros seniors se han fortalecido las opciones de empleabilidad de estos jóvenes, al poder contar con algunas herramientas que les posicionan más adecuadamente ante el complejo mercado laboral al que se enfrentan los jóvenes en España.
Nuestros seniors han impartido diversos módulos formativos:
– Autoconocimiento y habilidades personales;
– Contexto y realidad del mercado laboral;
– Elaboración del Curriculum Vitae
– Preparación y simulación de Entrevistas de trabajo.
A través de las mentorías individuales hemos aumentado el conocimiento de estos jóvenes sobre las distintas opciones laborales, ya sean estas por cuenta ajena ó por cuenta propia. Los seniors han sabido detectar también algunas ideas de negocio y les han explicado los retos de poner en marcha una actividad de manera autónoma.
Para los estudiantes ha resultado muy positivo conocer la historia de vida de los seniors y su interés por transmitir valores ejemplares y útiles para la juventud.
RESUMEN DE LAS DISTINTAS DELEGACIONES DE SECOT
1. El porcentaje de alumnos que atendimos y que han elegido continuar estudios se sitúa en el 70%
2. Alrededor del 10% repetirán curso. El resto temen que hayan abandonado los estudios.
4. La pandemia no ha permitido realizar un seguimiento totalmente pormenorizado de los alumnos.
5. Alta implicación del profesorado y de los responsables de los Centros de FP
6. Contarán de nuevo con SECOT cuando las circunstancias de la pandemia se vayan mitigando, y se permita de nuevo nuestra presencia física en los centros educativos.
7. Para el profesorado, el perfil de alumnos de FP requiere una intervención continua, directa y presencial.
Qué otras potencialidades hemos logrado:
1. Hemos multiplicado por 4 el número de alumnos que han recibido la formación, orientación y mentoring de nuestros seniors
2. Con el apoyo de sus profesores y el germen que ha dejado Secot, un 25% más de alumnos transitará a una siguiente etapa de su FP.
3. Un mayor número de jóvenes responderá positivamente en sus próximas entrevistas de trabajo.
4. Aquellos alumnos que desean emprender un pequeño negocio podrán recibir también en el futuro el asesoramiento y el apoyo de los seniors de Secot.
Para SECOT, y para el equipo de seniors que ha trabajo en este Programa de la MUTUA, este es uno de los proyectos más gratificantes de nuestra Asociación. Hemos acompañado -hasta la fecha- a más de 700 jóvenes de los centros de FP de Asturias, Jaén, Madrid, Málaga y Baleares, y en los próximos meses se irán sumando nuevas Delegaciones de SECOT.
Como bien se apunta en el Informe 2020 , del Observatorio de la Formación Profesional en España, es prioritario la necesidad de crear un ecosistema colaborativo y especializado en FP en el que participen organismos públicos y privados. Fomentar un diálogo permanente con las empresas y con el resto de agentes socioeconómicos (sindicatos, asociaciones empresariales, clústeres…), integrando a los mismos en la creación y puesta en marcha de la oferta formativa y desplegando el abanico de instrumentos y posibilidades que algunos de los centros de FP más pioneros de España ya están desarrollando. A medio y largo plazo, es importante que cale en la sociedad que la formación es un “continuum” y que es vital que se fomente el aprendizaje a lo largo de la vida.
Con este Proyecto de la MUTUA-SECOT hemos aportado algunos datos y evidencias para impulsar y facilitar algunos avances en el área de la FP.
Queda aún pendiente superar algunas barreras.
– Una de ellas, es la percepción social de la FP como una alternativa formativa de menor nivel en comparación al resto de enseñanzas posobligatorias.
– La necesidad de contar con sistemas de información y de evaluación del sistema de FP (Echeverría y Martínez-Clares, 2020).
– Los cambios sociodemográficos y el acceso a la educación en zonas cada vez menos pobladas;
– La implantación de nuevas soluciones metodológicas y tecnológicas de aprendizaje en los propios centros; entre otras.
Finalmente, queda saber afrontar el contexto actual de crisis sanitaria y el tránsito hacia un mercado laboral cambiante y cada día más digitalizado.
Descarga aquí en .PDF la Memoria Final presentada a la Fundación Mutua Madrileña